建構主義理論與大學英語課堂設計

新世紀的高等英語教育應把重點放在培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力上,樹立以學生為中心、教師為主導的科學教育理念.建構主義教學理論為實現(xiàn)這一目標提供了可行性策略.本文在分析建構主義教學理論的基礎上,結合自己的新視野英語教學經驗,探索了建構主義與公共英語教學的結合,旨在更加有效地提高英語教學質量.

作 者： 劉粉絨   作者單位： 西安外國語大學,陜西,西安,710028  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 建構主義   大學英語教學   支架   合作學習  

【建構主義理論與大學英語課堂設計】相關文章：

建構主義學習環(huán)境下的教學設計原則04-25

建構牛教案03-19

大學英語課堂教學反思10-21

大班建構游戲反思04-01

大班建構活動方案12-04

建構游戲大班教案02-08

小班建構游戲教案03-20

大班建構游戲教案09-04

中班建構式課程《勤快人和懶惰人》教案設計08-26

幼兒建構區(qū)活動教案08-25