中國(guó)學(xué)生議論文與英語(yǔ)議論文評(píng)判對(duì)比研究

幾十年來(lái),語(yǔ)言學(xué)家和教育工作者對(duì)不同語(yǔ)言及文化之間在寫作方面進(jìn)行比較研究,其碩果累累但結(jié)果往往迥異.本文探討中國(guó)學(xué)生所寫的英語(yǔ)議論文被英語(yǔ)國(guó)家教育工作者和教師的接受度及評(píng)判依據(jù).作者將同一題目不同來(lái)源的三篇文章交與英語(yǔ)為母語(yǔ)的教育工作者和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),從而獲得了他們對(duì)中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)作文看法的第一手資料.本研究結(jié)果驗(yàn)證了有關(guān)理論,同時(shí)也否定了某些理論.該研究對(duì)英語(yǔ)寫作教學(xué)有一定的啟示.

作 者： 楊慧琴 YANG Hui-qin   作者單位： 山東財(cái)政學(xué)院,山東,濟(jì)南,250014  刊 名： 山東外語(yǔ)教學(xué)  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(6)  分類號(hào)： H315  關(guān)鍵詞： 對(duì)比研究   論說(shuō)文寫作   修辭風(fēng)格  

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