身份認(rèn)同和課堂外語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)文獻(xiàn)梳理與展望

本文作者通過(guò)對(duì)國(guó)外身份認(rèn)同和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的相關(guān)研究的梳理,結(jié)合國(guó)內(nèi)英語(yǔ)作為外語(yǔ)的環(huán)境下對(duì)兩者關(guān)系的討論,提出在國(guó)內(nèi)外語(yǔ)環(huán)境下學(xué)生的身份認(rèn)同和第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)系研究存在著許多空白:在外語(yǔ)課堂中不只存在著教師和學(xué)生兩種不變的身份,學(xué)生和老師的其他方面的身份認(rèn)同被挖掘利用也能促進(jìn)學(xué)生的二語(yǔ)習(xí)得.

作 者： 王裕森   作者單位： 重慶大學(xué),重慶,400030  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(50)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 身份認(rèn)同   語(yǔ)言學(xué)習(xí)   文獻(xiàn)梳理   發(fā)展方向  

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