運用發(fā)散型習題培養(yǎng)學生的發(fā)散思維

數(shù)學習題的教學對學生發(fā)散思維的培養(yǎng)有至關(guān)重要的作用,特剮是發(fā)散型習題對學生發(fā)散思維的形成和發(fā)展有直接的推動作用,對學生的能力發(fā)展起著催化刑作用.在教學過程中.教師對習題的選擇要有針對性,要切實有效地運用發(fā)散型習題培養(yǎng)學生發(fā)散思維.

作 者： 顏茂龍   作者單位： 興化周莊初級中學,江蘇,興化  刊 名： 中國校外教育（基教版）  英文刊名： EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL  年，卷(期)： 2009 ""(8)  分類號： 關(guān)鍵詞： 數(shù)學教學   發(fā)散型習題   發(fā)散思維  

【運用發(fā)散型習題培養(yǎng)學生的發(fā)散思維】相關(guān)文章：

論語文教學中發(fā)散思維的培養(yǎng)04-29

逆向思維與發(fā)散思維的應(yīng)用實例04-27

在語文教學中對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)04-29

基于《模擬電路》教學的發(fā)散思維能力培養(yǎng)04-29

在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力04-29

物理教學中發(fā)散思維的應(yīng)用04-26

線性代數(shù)教學中學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)04-28

學生英語學習中發(fā)散性思維激發(fā)04-28

在英語教學中訓練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識04-27

淺談中學歷史教學如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力04-26