對話:語文閱讀教學的新視角

閱讀是什么?在不同層次的概念框架結構中有著各種各樣的答案: <中國大百科全書·教育卷>解釋為:"閱讀是一種從印的或寫的語言符號中獲得意義的心理過程."美國閱讀心理學家吉布森等人認為:"閱讀乃是從課文中提取意義的過程."按以上兩種說法,人們在閱讀中通過搜集、整理、分析和歸納信息等思維活動獲得文本的意義從而達到對文本的理解.這些觀點盡管揭示了閱讀活動的要素和矛盾性質.

作 者： 吳建勇   作者單位： 揚州科技學院(籌)高郵學院,225600  刊 名： 現(xiàn)代語文(教學研究)  英文刊名： MODERN CHINESE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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