中職英語(yǔ)班內(nèi)分層次教學(xué)的實(shí)踐與探索

中職學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,存在同一教學(xué)班內(nèi)層次水平不一的情況.在結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)上,筆者對(duì)中職英語(yǔ)的分層次教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐性和理論性探索,提出了中職英語(yǔ)實(shí)施分層次教學(xué)的模型架構(gòu),對(duì)分層教學(xué)的步驟和成果以及分層次教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的探討.

作 者： 魏宏建   作者單位： 河北省科技工程學(xué)校,河北保定,071000  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)： G71  關(guān)鍵詞： 分層教學(xué)   理論基礎(chǔ)   模型架構(gòu)   實(shí)施范例  

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