基于過程的應用型高校實踐教學質(zhì)量管理探析

應用型本科院校的實踐教學是培養(yǎng)學生實踐應用能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),為了更好地保證實踐教學質(zhì)量,學校可以引入質(zhì)量管理的過程方法和PDCA循環(huán)方法,在過程中控制實踐教學質(zhì)量管理體系運行質(zhì)量.

作 者： 莫艷云   作者單位： 湖南城市學院,湖南益陽,413000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 實踐教學   過程管理   質(zhì)量監(jiān)控措施  

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