讓語文課堂充滿感性的陽光

語文教學的改革,近幾年來步子邁得很大,但前幾年單純地強調把語文課上成語言文字訓練課的觀念對一線教師的影響可謂深入人心.因此,縱觀現(xiàn)今語文課堂教學,不難發(fā)現(xiàn),語文的學習幾乎被枯燥乏味的條理梳理和技巧訓練充斥,語文的人文性幾乎得不到體現(xiàn).因此,本文以"讓語文課堂充滿感性陽光"為題,從"把閱讀的權利還給學生";改"'撿骨架'為'見全身'";"在學生與課本間架起一座橋梁"三方面進行論述.以具體實例論證上述觀點.

作 者： 趙德軍   作者單位： 河北省保定涿州中學,河北,涿州,072750  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G633.3  關鍵詞： 人文性   感性   體驗  

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