依托Moodle平臺的多元化快樂作文校本課程

2008年,學校對多元化快樂作文校本課程進行了全新的改版,依托Moodle平臺,充分借助信息技術資源的海量化、形式的多樣化、活動的交互性等優(yōu)勢,從學生的基礎、發(fā)展需求出發(fā),結合<小學主題性資源網站的建設與應用研究>課題,建設了校本課程和主題學習專欄,將紙質文本轉化為Word電子文本,將靜態(tài)的Word文本轉化為Flash動畫,實現了快樂作文網絡化,推進了校本課程的建設.

作 者： 於紅梅 徐愛英   作者單位： 浙江省海寧市豐士中心小學  刊 名： 中國信息技術教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G43  關鍵詞：  

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