多媒體課堂:因預設而美麗,因生成更精彩

在多媒體課堂上,我們經(jīng)常會看到這樣的一種現(xiàn)象:整節(jié)課自始至終,教師一直都是在多媒體控制臺前,眼睛緊緊盯著計算機屏幕,操控著鼠標或鍵盤,按照自己預先設定的教學順序播放課件及授課,極少觀察學生的反應.即使有簡單的師生互動,也往往表現(xiàn)為基于多媒體的"師生問答",教師控制著整個課堂,學生質(zhì)疑的空間被擠占了,更多的是被動接受知識.一部分學生努力跟隨教師呈現(xiàn)的信息,一部分學生因跟不上而游離于課堂之外,這是令人擔憂的.我們要讓多媒體課堂因"預設"而美麗,因"生成"更精彩.

作 者： 楊慧   作者單位： 山東省棗莊市薛城區(qū)實驗小學  刊 名： 中國信息技術教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G43  關鍵詞：  

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