從干擾到學(xué)習(xí)者策略-母語(yǔ)作用再探

傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得的作用是一種負(fù)面的干擾作用.但是隨著認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展,人們對(duì)于母語(yǔ)的作用有了重新的認(rèn)識(shí).母語(yǔ)對(duì)二語(yǔ)習(xí)得所產(chǎn)生的影響應(yīng)該被看作是一種"策略",或是一種"調(diào)解".母語(yǔ)知識(shí)和技能是二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中不可忽視的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)起積極的促進(jìn)作用.

作 者： 白珊珊   作者單位： 安丘市第一中學(xué),山東安丘,262100  刊 名： 科教導(dǎo)刊  英文刊名： THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.3  關(guān)鍵詞： 干擾   策略   二語(yǔ)習(xí)得  

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