初中語文自讀課文教學模式建構(gòu)設(shè)想

伴隨著初中語文教材改革的不斷深入,自讀課文逐漸成為教材中一個不可忽視的重要組成部分.本文針對初中語文自讀課文教學模式的建構(gòu)提出具體設(shè)想:激趣導學--擬定目標--自學達標--互動交流--自測鞏固--實踐運用.

作 者： 楊葉   作者單位： 山東省菏澤市鄄城縣紅船鎮(zhèn)中學,274600  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G633.2  關(guān)鍵詞： 初中語文   自讀課文   教學模式  

【初中語文自讀課文教學模式建構(gòu)設(shè)想】相關(guān)文章：

從有效的意義建構(gòu)看外語教學模式04-27

含意與三維推理模式的建構(gòu)04-26

建構(gòu)主義學習理論及其倡導的教學模式04-26

《十八歲出門遠行》教案(自讀課文)04-25

三年級語文上冊教案-“自讀感悟”型閱讀教學模式04-25

教學模式總結(jié)04-25

課文《花臉》的教學03-15

建構(gòu)主義教學觀在班級管理中的運用-讀劉儒德先生的《建構(gòu)主義:知識觀、學習觀、教學觀》04-26

后形而上學現(xiàn)代性視域中的中國發(fā)展模式建構(gòu)04-27

工作開展設(shè)想04-27