立足學科特點培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在數(shù)學教學中,如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,筆者作了如下嘗試: 一、鋪墊前提--創(chuàng)設情景,讓學生經(jīng)歷探索過程 創(chuàng)沒情景,讓學生親自經(jīng)歷新知識發(fā)生、發(fā)展的探索過程,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的前提.

作 者：   作者單位：   刊 名： 素質教育論壇  英文刊名： SUZHI JIAOYU LUNTAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號：   關鍵詞：  

【立足學科特點培養(yǎng)創(chuàng)新意識】相關文章：

在英語教學中訓練發(fā)散思維培養(yǎng)創(chuàng)新意識04-27

數(shù)學課堂教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識04-26

創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)心得體會（通用14篇）06-13

幼兒服務意識的培養(yǎng)09-12

北京胸懷與學科意識04-26

培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識教案12-27

網(wǎng)絡主體的道德意識培養(yǎng)04-26

跨文化意識的培養(yǎng)與有效溝通04-27

物理教學與學生科技意識的培養(yǎng)04-26

如何從小培養(yǎng)孩子的勤儉意識？02-03