在文言文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化-淺談如何針對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行文言文教學(xué)

文言文一直在語(yǔ)文課程中占有重要位置.但中職學(xué)校學(xué)生由于文化基礎(chǔ)課程知識(shí)比較薄弱,并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,所以.如何針對(duì)中職學(xué)生實(shí)施有效性文言文教學(xué),是中職教師面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.本文結(jié)合文言文教學(xué)實(shí)踐,淺談如何運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行文言文教學(xué).

作 者： 肖海濤   作者單位： 廣東省花都區(qū)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校,廣東,花都,510800  刊 名： 語(yǔ)文學(xué)刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文   文言文教學(xué)   現(xiàn)代化教學(xué)方法  

【在文言文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化-淺談如何針對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行文言文教學(xué)】相關(guān)文章：

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