讓學生在體驗中感受學習的快樂-初中語文課堂教學感悟

學習方式的選擇不僅影響學習質(zhì)量,還影響學習者對學習的態(tài)度.新課程理念倡導學習方式的構(gòu)建,就是要求在課堂教學中改變學生的學習方式,使學生由原來以單一的學習方式被動地學習轉(zhuǎn)變?yōu)橐远鄻踊�的學習方式主動地學習."體驗學習"是新一輪課程改革提倡的學習方式,它包含了杜威"做中學"的思想,同時更關(guān)注"反思"、"體驗"在學習中的作用."體驗式學習方式"是一種以學習者為中心的、通過實踐與反思相結(jié)合獲得知識、技能和態(tài)度的學習方式.在語文教學中建構(gòu)體驗性學習方式能夠調(diào)動學習者的多種感官參與課堂學習,能夠引導學習者通過行動實現(xiàn)與他人的溝通,能夠激發(fā)學生的潛力和張揚學生的個性,能夠激發(fā)學生學習語文的創(chuàng)造力.

作 者： 彭淑嫻   作者單位： 遵義市第十一中學,貴州,遵義,563128  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【讓學生在體驗中感受學習的快樂-初中語文課堂教學感悟】相關(guān)文章：

快樂學習，擁抱知識，體驗幸福03-25

小學生在軍訓的體驗11-30

學習中的快樂作文01-09

學習中的快樂作文05-27

在體驗中成長作文11-29

在體驗中成長作文11-13

在體驗中成長作文12-30

如何培養(yǎng)非英語專業(yè)的學生在快樂中閱讀04-27

體驗快樂作文03-24

體驗快樂作文03-03