培養(yǎng)學生在物理課中的觀察能力

一、觀察能力是學生學習能力的重要組成部分,也是學生的重要心理特征之一. 二、激發(fā)觀察興趣,明確觀察目的 若要求學生對事物進行觀察,必須首先激發(fā)學生對該事物產生興趣.激發(fā)興趣可以通過設置疑問、引入競爭、趣化知識等方法去實施.

作 者： 馬小華   作者單位： 青海省祁連縣民族中學  刊 名： 商情  英文刊名： SHANGQING  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G63  關鍵詞： 培養(yǎng)   物理課   觀察能力  

【培養(yǎng)學生在物理課中的觀察能力】相關文章：

優(yōu)化物理課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新能力04-28

在音樂教學中培養(yǎng)學生的實踐能力04-26

在小學數學中培養(yǎng)學生自主學習能力08-03

利用學案導學培養(yǎng)學生自主學習能力02-29

語文教學中培養(yǎng)學生習作能力探索04-28

言語行為理論視野中的語用能力培養(yǎng)04-27

大學英語教學中快速閱讀能力的培養(yǎng)04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討04-27

在英語教學中培養(yǎng)學生的自學能力04-26

如何培養(yǎng)非英語專業(yè)的學生在快樂中閱讀04-27