比較探究法在語文教學中的運用

語文教學中的比較探究,可以是宏觀,也可以是微觀:可以是橫向,也可以是縱向;可以是單篇,也可以是多篇(單元);可以是字詞,也可以是篇章等,將有比較探究意義的幾篇文章或幾處語段等組合在一起進行求同求異分析.

作 者： 呂讓天   作者單位： 會寧縣楊集鄉(xiāng)教管中心,甘肅,會寧,730700  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號：   關鍵詞：  

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