自主探究學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教師是學(xué)生自我發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和合作者.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生的親身感受、實(shí)踐操作、合作交流,給學(xué)生提供自主探究的時(shí)空,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程真正成為學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的主動(dòng)構(gòu)建的過(guò)程,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人.

作 者： 王剛   作者單位： 宿遷經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)三棵樹(shù)中心小學(xué),江蘇,宿遷,223800  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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