兒童延遲滿足的發(fā)展及其對(duì)教育的啟示

目前,延遲滿足日益成為兒童心理學(xué)界研究的熱點(diǎn).本文介紹了延遲滿足能力的概念及研究方法以及延遲滿足的意義,總結(jié)了影響兒童延遲滿足的因素,探討了教育兒童延遲滿足的途徑,對(duì)兒童健康成長(zhǎng)與發(fā)展具有一定的指導(dǎo)作用.

作 者： 劉娟 桂陽(yáng)   作者單位： 劉娟(云南省昭通師范高等專科學(xué)校教育系)

桂陽(yáng)(云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)一中) 

刊 名： 中小學(xué)心理健康教育  英文刊名： ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞： 兒童   延遲滿足   社會(huì)認(rèn)知  

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