論農(nóng)業(yè)教育課程改革

在學(xué)枝課程改革過程中,教師作為課程的主要實(shí)施者,應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的角色,參與課程開發(fā);改變教學(xué)觀念,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);同時(shí)還要意識(shí)到學(xué)生是認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體,他們是知識(shí)的構(gòu)建者,擁有無窮的潛力.

作 者： 鄭霞 張雷 許云華   作者單位： 江蘇省連云港師范高等�？茖W(xué)校,江蘇連云港,222006  刊 名： 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技  英文刊名： XIANDAI NONGYE KEJI  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G422  關(guān)鍵詞： 教育觀念   課程開發(fā)   自主學(xué)習(xí)   師生換位  

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