高校教師教學(xué)科研能力實證分析

高校的職能決定了教師必須具備教書育人的能力和科學(xué)研究的能力.本文通過實證研究發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)能力與科研能力之聞不存在顯著相關(guān)性,并進一步發(fā)現(xiàn)教學(xué)科研能力均強的教師和單一能力強的教師都占據(jù)相當比例.故本文建議依據(jù)教師能力特征設(shè)定相應(yīng)的評價體系,既有利于教師能力的發(fā)展,又有利于完成高校的根本任務(wù).

作 者： 曾宜 朱玉琴   作者單位： 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué),湖南,長沙,410128  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關(guān)鍵詞： 教學(xué)能力   科研能力   相關(guān)分析   聚類分析  

【高校教師教學(xué)科研能力實證分析】相關(guān)文章：

電話社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的實證分析04-27

科研能力自我評價01-07

中國環(huán)境污染實證分析與治理對策04-26

嘉峪關(guān)市旅游生態(tài)足跡實證分析04-26

景區(qū)生態(tài)容量微觀仿真分析方法實證研究04-25

關(guān)于企業(yè)環(huán)境信息公開化在中國的實證分析04-25

全要素生產(chǎn)率與湖南經(jīng)濟增長的實證分析04-27

教育水平差別對收入分配影響的實證分析04-27

全球氣候變化信息傳播擴散模型及實證分析04-26

基于山西資源環(huán)境承載能力的可持續(xù)發(fā)展實證研究04-27