《電工基礎(chǔ)》學(xué)科啟發(fā)引導(dǎo)式課堂教學(xué)探索

問(wèn)題與疑問(wèn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn),也是啟發(fā)引導(dǎo)式學(xué)習(xí)的一個(gè)基本特征.職業(yè)學(xué)校<電工基礎(chǔ)>學(xué)科啟發(fā)引導(dǎo)式課堂教學(xué),必須努力創(chuàng)設(shè)學(xué)科問(wèn)題情境,充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)電工的有利心理?xiàng)l件以及學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),讓學(xué)生在學(xué)科問(wèn)題情境中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題.

作 者： 吳榮娣   作者單位： 蘇州市輕工業(yè)學(xué)校  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G64  關(guān)鍵詞： 心理   興趣   情境   課堂教學(xué)   啟發(fā)   引導(dǎo)   問(wèn)題   策略  

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