語篇分析與藝術類大學英語閱讀教學

從語言學的角度講,閱讀教學不能僅停留在詞匯句法的層次上,而要從語篇的層次去把握.將語篇分析應用到藝類大學英語閱讀教學中,能夠培養(yǎng)學生的語篇能力,減少閱讀障礙,從而增強其英語閱讀能力.

作 者： 張巧 李萍   作者單位： 成都理工大學廣播影視學院  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G64  關鍵詞： 語篇分析   語篇能力   閱讀理解  

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