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幼兒園科技教育活動開展的幾點反思
目前,國內(nèi)幼兒園的科學(xué)教育在指導(dǎo)幼兒操作過程方面重教師干預(yù)性,輕幼兒自主性;重驗證性操作,輕探索性操作;重科學(xué)知識傳授,輕科學(xué)方法引導(dǎo)等.因此從孩子的特點和需要出發(fā),我們對科技教育活動中的材料、內(nèi)容、主題、方法等方面進(jìn)行了小結(jié).
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