在中學語文教育中塑造學生的人文品格

語文教育既是語言教育,又是人文教育,承擔著培養(yǎng)學生的人文精神,發(fā)展個性、完善人格的重任.面對當代道德教育容易陷入單一的"知識化"、 "形式化"的困境,在語文教學的歷史文化道德教育情境中,利用語文教材中豐富的人文資源,通過語文實踐活動,讓學生感受人文精神,激發(fā)學生的情感,培養(yǎng)文學的情趣,塑造人文品格是一項不錯的選擇.

作 者： 夏侯畀春 XiA HOU Bi-chun   作者單位： 華東師范大學中文系,上海,200241  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2009 8(12)  分類號： G63  關鍵詞： 人文氛圍   情感意識  

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