運用探究性教學,提升中學化學實驗的教育價值

化學學科是一門實驗性科學.因此,在中學化學教學中,教師要認清化學實驗教學的教育價值,并在教學中運用探究性教學方式,從而讓學生在合作與發(fā)展中學習化學,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì).

作 者： 葛艷苓   作者單位： 永清縣韓村鎮(zhèn)中學,河北,廊坊,065600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 中學化學   教學實驗   科學探究  

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