同課題教研之縱向比較

所謂的同課題教研之"縱向比較",他類(lèi)似于"集體備課",所不同的是同一教師上同一課題兩次甚至三次,期間有同一批教師或?qū)W生參與討論、建議,再通過(guò)實(shí)踐達(dá)到以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向,實(shí)現(xiàn)教師持續(xù)主動(dòng)地自我提升、相互合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng).教研的方式多種多樣.

作 者： 周忠芬   作者單位： 普定縣化處中心小學(xué)  刊 名： 貴州教育  英文刊名： GUIZHOU EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(22)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

【同課題教研之縱向比較】相關(guān)文章：

同課異構(gòu)教研簡(jiǎn)報(bào)12-09

英語(yǔ)教研課題總結(jié)11-14

段玉裁之體用同稱04-27

對(duì)同語(yǔ)辭格的界說(shuō)及其與相關(guān)辭格的比較04-27

校本教研“同課異構(gòu)”教案04-25

同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12-09

體育同課異構(gòu)教研活動(dòng)總結(jié)04-12

同課異構(gòu)教研簡(jiǎn)報(bào)(15篇)12-09

物理同課異構(gòu)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12-09

同課異構(gòu)教研簡(jiǎn)報(bào)15篇12-09