新課程理念下情境教學(xué)的思考

<數(shù)學(xué)課程標準>指出:學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓第一學(xué)段的學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),第二學(xué)段的學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué).于是,越來越多的教師就從生活中選取素材,創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.但在我們的實際教學(xué)中,由于人們對創(chuàng)設(shè)情境的意義理解不同,創(chuàng)設(shè)的情境所起的作用也就不同,與課標倡導(dǎo)的精神不相吻合,失去了應(yīng)有的價值,這引起了我對情境教學(xué)的思考.

作 者： 趙靜   作者單位： 河南省濟源市濟水東街學(xué)校  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

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