體育教師教育價值取向的專業(yè)化探析

在教師專業(yè)化的浪潮中,體育教師專業(yè)化無疑將成為體育教師教育的熱點和焦點問題之一.我國的教師教育制度不利于體育教師教育的專業(yè)化發(fā)展;體育教師要由可同教學的主導者向參與者、協(xié)作者的角色轉換;體育教師教育專業(yè)化的"運動技能"取向顯示出我們的體育教師都只是具有學科專業(yè)化卻不具有職業(yè)專業(yè)化的群體,而且是一種將"學科"局限于"運動技能"的狹隘的學科專業(yè)化.

作 者： 孫榮輝   作者單位： 西安體育學院,陜西,西安,710068  刊 名： 科技信息  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G45  關鍵詞： 教師教育   專業(yè)化   價值取向  

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