高職高專數學建模課程教學改革的探索

<數學建模>課程是讓大學生能將所學書本上的知識應用于解決社會科學和社會活動中的實際問題.這種分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)對尚未走出校門的高職高專學生來講是十分需要的,它不僅能使學生加深對所學數學知識的理解,而且可以拓寬學生的思路,改變學生原有的思維模式,鍛煉學生團隊精神,并且讓學生在數學建模過程中學會補充、更新知識的方法,這對今后的學習工作都將會產生深遠的影響.

作 者： 農漢謀   作者單位： 南寧地區(qū)教育學院數學與計算機科學系,南寧,530001  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G420  關鍵詞： 教學建模   團隊精神   思維模式   課程改革  

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