運用合適資源創(chuàng)設(shè)有效情境-角的初步認(rèn)識教學(xué)案例分析

1 研究背景 隨著新課程改革的不斷推進(jìn),數(shù)學(xué)課堂也變得越來越充滿活力,異彩紛呈.很多教師非常重視創(chuàng)設(shè)情境,課堂極具觀賞性.但是,認(rèn)真審視一下當(dāng)前的課堂教學(xué),我們感到,不少教師對新課程缺乏深入的理解,重現(xiàn)象不重本質(zhì).下面截選的是"角的初步認(rèn)識"一課教學(xué)的兩個不同教學(xué)片段.

作 者： 劉海雁   作者單位： 溫州市甌海區(qū)仙巖二小,浙江·溫州,325062  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G623.5  關(guān)鍵詞：  

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