幸福教育在高校學(xué)生工作中的意義及實(shí)施策略-從哈佛大學(xué)幸福課的流行談起

從哈佛大學(xué)的幸福課引出當(dāng)代中國大學(xué)幸福教育的缺乏,并對(duì)幸福的內(nèi)涵,幸福教育與積極心理學(xué),以及幸福教育的意義和實(shí)施措施進(jìn)行探討,倡導(dǎo)教育回歸人性,鼓勵(lì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福和社會(huì)幸福的和諧統(tǒng)一.

作 者： 江朵   作者單位： 上海政法學(xué)院,上海,201701  刊 名： 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊  英文刊名： ECONOMIC RESEARCH GUIDE  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G643.2  關(guān)鍵詞： 幸福教育   積極心理學(xué)   實(shí)施策略  

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