論中小學數(shù)學情境與提出問題的教學

中小學"數(shù)學情境與提出問題"教學,經(jīng)過五年多的教學實驗,系統(tǒng)地總結了該教學的一系列實施原則與策略."情境-問題"教學的基本理念是:重視學生問題意識培養(yǎng),重視數(shù)學情境的創(chuàng)設,重視以問題為紐帶的教學,重視學生的數(shù)學獲得及重視探究精神的培養(yǎng)等基本教學理念,重視基本教學模式的靈活應用."情境-問題"教學力圖將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求落實到數(shù)學課堂教學中,力圖將實現(xiàn)素質教育、創(chuàng)新教育的目標建立在數(shù)學學科教學上.

作 者： 呂傳漢 汪秉彝 LV Chuan-han WANG Bing-yi   作者單位： 貴州師范大學,數(shù)學與計算機科學學院,貴州,貴陽,550001  刊 名： 數(shù)學教育學報  ISTIC PKU 英文刊名： JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION  年，卷(期)： 2006 15(2)  分類號： G632  關鍵詞： 數(shù)學情境   提出問題   教學理念  

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