校長培訓中專業(yè)教師的角色定位與行動策略

校長培訓中專業(yè)教師的作用至關重要.培訓具有培養(yǎng)學習氣氛;激發(fā)學習愿望;創(chuàng)設多種形式;講究交流互動;提升實戰(zhàn)能力五大特征.專業(yè)教師認清自己的教師角色、教練角色、咨詢角色、管理角色,才能使校長培訓工作卓有成效.必要的行動策略是:分析培訓需求、設計培訓方案、開發(fā)培訓課程、梳理辦學問題、提煉實踐經(jīng)驗、評估培訓績效.

作 者： 張祥明 Zhang Xiang-ming   作者單位： 福建教育學院校長研修部,福建,福州,350025  刊 名： 福建教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF FUJIAN INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2009 10(5)  分類號： G47  關鍵詞： 校長培訓   專業(yè)教師   角色定位   行動策略  

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