數(shù)學批判性思維品質及其教學策略研究

文章結合數(shù)學實例,分析了數(shù)學批判性思維品質的內涵、作用及表現(xiàn),并提出了培養(yǎng)數(shù)學批判性思維品質的教學策略.

作 者： 李興東 Li Xingdong   作者單位： 蘭州交通大學,數(shù)理與軟件工程學院,甘肅,蘭州,730070  刊 名： 高等理科教育  英文刊名： HIGHER EDUCATION OF SCIENCES  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G642.0  關鍵詞： 批判性思維   數(shù)學批判性思維品質   教學策略  

【數(shù)學批判性思維品質及其教學策略研究】相關文章：

論批判性思維及其在創(chuàng)新過程中的作用04-29

論批判性思維及其在創(chuàng)新過程中的作用04-29

批判性思維與系統(tǒng)辯證思維04-30

從辨“名”看前期墨家散文的批判性思維品質04-27

批判性思維:科學研究的助推器04-29

辯論與批判性思維04-27

批判性思維:邏輯的革命04-29

法律邏輯與批判性思維04-26

小學數(shù)學批判性思維培養(yǎng)有效路徑探析04-26

批判性思維和論證批判04-29