震后再看教育:生存技能教育刻不容緩

我國當(dāng)前的教育更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,而很少關(guān)注對(duì)學(xué)生的生存技能教育.本文就生存技能教育的概念、內(nèi)容和實(shí)施方面作了相關(guān)探討.生存技能的內(nèi)容根據(jù)不同年齡階段和地方特色而有所不同,但都包括安全意識(shí)教育、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的處理能力、挫折教育.在實(shí)施上應(yīng)當(dāng)擺脫學(xué)校是單一教育責(zé)任主體的舊認(rèn)識(shí),構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的立體化教育.

作 者： 張曉玲 盧清   作者單位： 西華師范大學(xué),教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,四川,南充,637002  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G42  關(guān)鍵詞： 生存技能教育   概念   目標(biāo)   內(nèi)容   實(shí)施  

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