基于問題的教學方法探討

本文首先探討了基于問題的教學方法含義、理論基礎及基本方法和步驟等,分析了這種教學方法實施的條件.它將教學過程以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為主體、以教師為主導的教學模式:即學生變被動為主動,獲得知識與能力培養(yǎng)并重;激發(fā)了學生主動學習的熱情,培養(yǎng)了學生多項思維、獨立思考、解決問題及創(chuàng)新的能力等.

作 者： 馬煥   作者單位： 華北電力大學,電子與通信工程系,河北,保定,071003  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G42  關鍵詞： 基于問題的教學方法   教學改革   意義  

【基于問題的教學方法探討】相關文章：

基于問題的教學模式中的問題設計探討04-28

基于環(huán)境巖土工程的問題探討04-26

《美容技術》教學方法的探討04-30

關于AutoCAD教學方法的探討04-28

基于PATB的DMC資料解析空三關鍵問題探討04-26

基于多種教學方法相結合的醫(yī)學遺傳學教學改革探討04-29

新課標下物理教學方法探討04-28

基于JIT的企業(yè)知識管理探討04-29

健康水庫問題探討04-26

代價問題的現(xiàn)實探討04-29