探究高三綜合歷史教學復習策略

高三是高中最關鍵的一年,復習的好與壞直接關系到學生在高考中能否取得理想成績.在高三的綜合歷史復習中,教師應怎樣幫助學生掌握知識、取得理想成績,本文作者結合實踐,就這個問題談談個人的一些見解.

作 者： 萬能太   作者單位： 陽春市第一中學,廣東,陽春,529600  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞： 高三綜合歷史學科   復習   章節(jié)內容   主干基礎知識   三種關系  

【探究高三綜合歷史教學復習策略】相關文章：

歷史與社會綜合探究學習活動的引導策略04-29

高三歷史教學與復習工作計劃08-26

高三地理復習策略06-08

極限概念的探究教學策略研究04-29

生物探究實驗的教學策略04-29

探究性數學教學的實施策略04-29

精簡復習策略提高應考信心-淺談高三后階段的數學復習策略04-29

高三地理備考復習策略09-28

學生探究能力培養(yǎng)策略04-29

化學復習策略09-29