淺析互動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)施

當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn),簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸已經(jīng)不能適應(yīng)形式的發(fā)展.語(yǔ)言教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生正確、得體、自然靈活地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流,養(yǎng)成這種能力的重要途徑被實(shí)踐證明是教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生間在課堂上的互動(dòng).作為一個(gè)高度互動(dòng)的過程,英語(yǔ)課堂教學(xué)中大量的時(shí)間應(yīng)用于師生交流或者學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng).在此背景下,本文對(duì)互動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)牛津英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)施作了相關(guān)分析.

作 者： 鄭云秋   作者單位： 宦興市南新小學(xué),江蘇,宜興,214211  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號(hào)： G62  關(guān)鍵詞： 互動(dòng)教學(xué)法   小學(xué)牛津英語(yǔ)   課堂教學(xué)  

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