大學課堂教學中師生沖突行為的調(diào)查與分析

大學課堂教學中師生沖突行為類型多樣,師生沖突的發(fā)生有教師行為方面的原因,也有學生行為方面的原因.大學課堂教學中的師生沖突行為是逐步形成良好師生關系過程中必不可缺的一個環(huán)節(jié).在高校的課堂教學中,教師要對師生沖突進行辯證分析,以恰當?shù)慕虒W行為對學生的課堂行為進行引導、調(diào)節(jié)與控制,并努力使學生達到較高的自我控制水平,促使師生沖突產(chǎn)生正面影響.

作 者： 劉瑋   作者單位： 新疆師范大學,教育科學學院,新疆,烏魯木齊,830054;新疆教育學院,教育科學分院,新疆,烏魯木齊,830043  刊 名： 伊犁師范學院學報（社科版）  英文刊名： JOURNAL OF ILI NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G642.421  關鍵詞： 大學課堂教學   師生沖突行為  

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