真生活真作文

小學語文新課程標準對語文教學的根本目標的論述是:語文教學必須引導學生正確的理解和運用祖國的語言文字.那么在現(xiàn)實的語文教學中,學生的作文水平則集中反映了他們對語言文字的理解駕馭能力.可在批閱學生作文時,我們卻經常發(fā)現(xiàn),學生的作文看起來結構完整,用詞準確,構思新穎,但細細體會,文中卻有許多話語并非是學生真心與真正思維的反應,說白了就是沒有真東西.如何在作文中培養(yǎng)學生學說真話、學作真文的習慣,下面結合自身的實踐,談幾個學生作文中顯著的問題及解決的辦法.

作 者： 李鳳軍   作者單位： 山東省濱州市鄒平縣青陽鎮(zhèn)醴泉小學,山東濱州,256217  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G633  關鍵詞： 虛情假意   生活   真情實感  

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