淺談臨床見習教學方法改革

隨著醫(yī)學的發(fā)展,醫(yī)學模式經(jīng)歷了由生物醫(yī)模式向"生物-心理-社會醫(yī)學模式"的轉(zhuǎn)變.教學方法也發(fā)生了日新月異的變化,與既往的教學方法相比,循證醫(yī)學運用于臨床見習更能充分發(fā)揮學生的主觀能動性,充分挖掘?qū)W生的潛能,逐步提高學生的綜合素質(zhì),從而提高教學質(zhì)量.

作 者： 陳雯微 王雪 溫亞香 楊春富 王文華   作者單位： 齊齊哈爾醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院兒科,161041  刊 名： 齊齊哈爾醫(yī)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2009 30(3)  分類號： G71  關(guān)鍵詞： 臨床見習   教學方法   循證醫(yī)學  

【淺談臨床見習教學方法改革】相關(guān)文章：

淺談高職院校電子商務課程教學方法改革研究04-29

臨床見習體會12-18

臨床護理見習報告10-14

【精】臨床見習體會12-18

淺談古典詩詞的教學方法04-28

淺談數(shù)學建模的教學方法04-28

淺談會計電算化專業(yè)教學方法與手段改革04-29

淺談電工學科教學方法的改革-以做為導·學做結(jié)合04-26

《透視》課程教學方法的改革與實踐04-28

假期臨床見習實踐報告08-26