教育發(fā)展目標:計量經(jīng)濟學的解析

運用計量經(jīng)濟學的理論方法對教育發(fā)展進行系統(tǒng)分析,構建與經(jīng)濟增長相適應的教育規(guī)模以及教育層次結構、教育類別結構和辦學主體結構的數(shù)學模型,是科學認識教育發(fā)展規(guī)律以及合理制訂教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的基礎.

作 者： 張寶貴 Zhang Baogui   作者單位： 天津市教育科學研究院,天津,300191  刊 名： 遼寧教育研究  PKU 英文刊名： LIAONING EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G40-054  關鍵詞： 教育發(fā)展   經(jīng)濟增長   計量分析   數(shù)學模型  

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