控析聲樂(lè)教學(xué)中的手勢(shì)語(yǔ)

在聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,應(yīng)用形象性、啟發(fā)性、針對(duì)性、情緒性、鼓勵(lì)性的手勢(shì)語(yǔ),不但能使教師從傳統(tǒng)教學(xué)的"舌耕"中脫離出來(lái),減緩教師教學(xué)的強(qiáng)度,而且有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的歌唱狀態(tài),從而獲得事半功倍的教學(xué)效果.

作 者： 葉惠薇   作者單位： 廣東梅州嘉應(yīng)學(xué)院  刊 名： 北方音樂(lè)  英文刊名： NORTHERN MUSIC  年，卷(期)： 2010 ""(5)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞： 聲樂(lè)教學(xué)   手勢(shì)語(yǔ)  

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