護理�？茖W生臨床溝通能力的培養(yǎng)

目的:提高護理專科學生臨床人際溝通能力及護患溝通技巧.方法:對我校2004級大專護生在臨床實習前采用課堂與實踐融為一體的教學方法,進行人際溝通能力強化培訓.結果:護生均能認識到溝通的重要性,溝通能力及溝通技巧有了提高,經(jīng)χ2檢驗,護生存各種護理場景語言溝通能力的8項中,有5項存培訓前后差異具有統(tǒng)計學意義;患者及臨床帶教老師對護生有較好的評價.結論:采用課堂與實踐融為一體的培養(yǎng)方法,不僅培養(yǎng)和強化了護生的溝通意識,還提高了護生在臨床實踐中人際溝通能力.

作 者： 雷容丹 廖桂紅 韋成全 李艷霞 李真真   作者單位： 柳州醫(yī)學高等專科學校,545006,廣西壯族自治區(qū)  刊 名： 中國護理管理  ISTIC 英文刊名： CHINESE NURSING MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 7(9)  分類號： G64  關鍵詞： 護生   溝通能力   培養(yǎng)模式  

【護理專科學生臨床溝通能力的培養(yǎng)】相關文章：

學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

學生實驗能力的培養(yǎng)04-29

臨床醫(yī)學研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)12-18

如何培養(yǎng)學生的解題能力09-21

試論學生觀察能力的培養(yǎng)04-29

學生數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29

如何培養(yǎng)學生實踐能力04-29

談學生說話能力的培養(yǎng)04-29

如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力04-29