高校多校區(qū)辦學現狀的調查研究-以河南大學明倫、金明校區(qū)為例

作為我國高等教育體制改革和高等教育大眾化的產物,多校區(qū)辦學彌補了教育資源的不足,開拓了新的發(fā)展空間,使高等教育的規(guī)模實現了跨越式發(fā)展.20世紀80年代中期以來,高校多校區(qū)辦學模式日趨完善,逐步增強了高校的辦學競爭力.以河南大學明倫、金明兩校區(qū)的辦學情況為例,分析其利弊得失,可以為我國高等教育的可持續(xù)發(fā)展提供借鑒.

作 者： 沈玉潔 Shen Yujie   作者單位： 廣東醫(yī)學院,廣東,東莞,523808  刊 名： 遼寧醫(yī)學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING MEDICAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2009 7(4)  分類號： G647  關鍵詞： 高等學校   多校區(qū)辦學   調查研究  

【高校多校區(qū)辦學現狀的調查研究-以河南大學明倫、金明校區(qū)為例】相關文章：

生態(tài)化高校校區(qū)建設的初探04-27

新校區(qū)作文11-25

關于高校新校區(qū)景觀類型及設計原則的思考04-26

我們的新校區(qū)作文01-05

我們的新校區(qū)作文【精】01-06

校區(qū)管理制度04-02

校區(qū)安全管理制度01-18

高校日語公選課學生學習動機調查-以河南省及其周邊省份高校為例04-26

淺析行為場所理論在校園環(huán)境設計中的應用-以沈陽建筑大學新校區(qū)的幾個場所設計為例04-26

詹姆斯庫克大學新加坡校區(qū)信息技術專業(yè)04-26