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跨文化能力之概念及其引出的問題
跨文化能力學(xué)習(xí)在理論和實踐上一直很模糊.由此,語言教學(xué)目標的設(shè)定逐漸脫離其根本教學(xué)目的.語言和文化本是不可分割的一體,學(xué)習(xí)正確地使用語言就是在學(xué)習(xí)文化.但是在語言教學(xué)的同時如何指出目的語和母語所包含的文化差異呢?本文認為應(yīng)該建立一個理論模式,一個能夠指出母語和目的語差異,特別是語用(文化)方面差異的模式.
作 者： 劉齊生 LIU Qisheng 作者單位： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)·廣州·510420 刊 名： 廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報 英文刊名： JOURNAL OF GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES 年，卷(期)： 2004 15(4) 分類號： G04 關(guān)鍵詞： 交際能力 跨文化能力 語用 文化【跨文化能力之概念及其引出的問題】相關(guān)文章：
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