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漢語(yǔ)文教育走過(guò)和走向的路

時(shí)間:2023-04-30 08:18:19 語(yǔ)文論文 我要投稿
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漢語(yǔ)文教育走過(guò)和走向的路

  [作者]  中國(guó)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)處

漢語(yǔ)文教育走過(guò)和走向的路

  [內(nèi)容]

  由中國(guó)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、國(guó)家教委課程教材研究所、北京師范大學(xué)聯(lián)合主辦的“首屆國(guó)際漢語(yǔ)文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))研討會(huì)”于1997年10月21~24日在北京召開(kāi)。來(lái)自海內(nèi)外的漢語(yǔ)文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))專家、學(xué)者120 余人出席了會(huì)議,提交論文、研究資料108篇。在開(kāi)幕式上, 國(guó)家教委副主任柳斌到會(huì)講話,中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)劉國(guó)正致開(kāi)幕辭,課程教材研究所副所長(zhǎng)王宏志、北師大副校長(zhǎng)王英杰到會(huì)致辭。與會(huì)代表反映,在新世紀(jì)的大門(mén)即將開(kāi)啟之前,海內(nèi)外專家聚集在漢語(yǔ)文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的故鄉(xiāng),交流經(jīng)驗(yàn),探討漢語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)和走向的路,具有重大意義。

  一、與會(huì)代表認(rèn)為,“百年漢語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷創(chuàng)立、奠基、改革與發(fā)展的過(guò)程”,譜寫(xiě)了漢語(yǔ)文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))史上光輝的篇章。浙江教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))學(xué)院張傳宗說(shuō),“語(yǔ)文”成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是在本世紀(jì)初,到現(xiàn)在已有近百年的歷史。前一階段從清末到全國(guó)解放前。1903年清政府制定的《學(xué)務(wù)綱要》開(kāi)始對(duì)中國(guó)文學(xué)提出要求;1912年民國(guó)政府根據(jù)《壬子學(xué)制》頒布《中學(xué)校令》,規(guī)定在中學(xué)設(shè)立國(guó)文科;1931年以后公布的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,課本由清末全選文言文轉(zhuǎn)變到“五四”文言文和語(yǔ)體文兼選,以后又發(fā)展成以語(yǔ)體文為主;1946年出版的陜甘寧邊區(qū)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))廳編《中等國(guó)文》,有強(qiáng)調(diào)“國(guó)文教學(xué)的基本目的,是對(duì)于漢語(yǔ)漢文的基本規(guī)律與主要用途的掌握”。這階段的國(guó)文教學(xué),開(kāi)始確定了國(guó)文科作為中等教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的地位,是整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)立和奠基的時(shí)期。

  與會(huì)代表認(rèn)為,建國(guó)以后國(guó)文科改為語(yǔ)文科,語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文教材在前一階段的基礎(chǔ)上作了多次探索改革,取得了一系列重大成就。1956年實(shí)行文學(xué)和漢語(yǔ)分科教學(xué);1961年第一次提出語(yǔ)文教學(xué)具有三方面任務(wù):提高語(yǔ)文水平、提高思想和豐富文化知識(shí);1963年新編語(yǔ)文教材,第一次明確指出“語(yǔ)文是學(xué)好各門(mén)知識(shí)和從事各項(xiàng)工作的基本工具”,并將培養(yǎng)學(xué)生“正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字”作為語(yǔ)文教學(xué)的惟一任務(wù)來(lái)提,對(duì)以后語(yǔ)文教學(xué)的研究和改革影響深遠(yuǎn)。,為此,又從不同方面進(jìn)行了縱深的探索:在教與學(xué)的關(guān)系方面——提倡自學(xué),把教師的作用命名為“導(dǎo)讀”;在語(yǔ)文課與母語(yǔ)環(huán)境關(guān)系方面——提出“大語(yǔ)文教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))”的主張;在教材編寫(xiě)方面——力求在課文中體現(xiàn)“訓(xùn)練”的軌跡。這次探索使中國(guó)大陸語(yǔ)文教學(xué)在教學(xué)法方面的成就居華語(yǔ)地區(qū)的領(lǐng)先地位。人民教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d

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