重拾教鞭的日子（4）

我的作文教學(xué)及研究故事系列之七十二 重拾教鞭的日子（4） 　　這個(gè)三年級(jí)，我校共五個(gè)班級(jí)。老師們跟我開(kāi)玩笑——不許你跟我們比考試成績(jī)，誰(shuí)比得過(guò)你呀？我也開(kāi)玩笑下保證：保證不超過(guò)你們，但是，肯定不必你們差太多。 　　的確，我們辦法保證我班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)——他們都可以利用課余時(shí)間來(lái)“鞏固基礎(chǔ)知識(shí)”，而我，每時(shí)間——我們時(shí)間為學(xué)生出題做更多的練習(xí)，沒(méi)實(shí)踐反復(fù)地組織學(xué)生念、背。我只能盡最大努力，把課堂的效率提高一些，在提高一些。 　　終于，期末考試了。我的那個(gè)班級(jí)，最終沒(méi)能考過(guò)其他班級(jí)。閱卷結(jié)束，老師們告訴我：你們班的基礎(chǔ)知識(shí)，考得不好——有幾個(gè)學(xué)生差得太多。不過(guò)，你們班的作文，確實(shí)讓我們驚訝——很多同學(xué)的分?jǐn)?shù)都很高。因此，你們班才比我們差了零點(diǎn)幾。 　　我好滿足。因?yàn)槲覀儠r(shí)間去專門輔導(dǎo)那些太差的。 　　不過(guò)，現(xiàn)在想起來(lái)，我非常坦然——語(yǔ)文是什么？為什么我的學(xué)生可以用作文來(lái)補(bǔ)回因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐反復(fù)練習(xí)兒丟掉的基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)？作文、對(duì)語(yǔ)文的興趣。 可惜的是，從此以后，我?guī)缀踉跊](méi)有了這擔(dān)班教語(yǔ)文的機(jī)會(huì)。2000年的11月，我離開(kāi)了學(xué)校，調(diào)到了教研室工作。 [1]

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