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現(xiàn)代技術(shù)在高校體育教學(xué)的運(yùn)用論文
在高校體育教學(xué)中逐漸開(kāi)始運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，從根本上來(lái)說(shuō)這是對(duì)傳統(tǒng)高校體育教學(xué)模式的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在著較多的問(wèn)題，使得教學(xué)效率不高，學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)難以有效提升，威脅到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而在當(dāng)前的教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，可以從根本上解決這些問(wèn)題，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)將傳統(tǒng)、枯燥的教學(xué)向現(xiàn)代、生動(dòng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)際提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。因此在現(xiàn)代高校體育教學(xué)的過(guò)程中，教師要在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上積極地進(jìn)行思考，如何才能夠有效地發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)的價(jià)值，為學(xué)生能力的提升和素質(zhì)的發(fā)展提供有效的幫助。在進(jìn)行探索和改革的過(guò)程中，又應(yīng)該如何的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，才能夠避免其可能帶來(lái)的各種各樣的問(wèn)題。這是現(xiàn)代高校體育教學(xué)必須要思考和解決的問(wèn)題。筆者將針對(duì)高校體育教學(xué)，淺談現(xiàn)代技術(shù)的有效運(yùn)用策略。
1多媒體系統(tǒng)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展為各行各業(yè)的發(fā)展都提供了巨大的幫助，其對(duì)教育同樣產(chǎn)生了巨大的影響。在現(xiàn)代高校體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，現(xiàn)代高校體育教學(xué)中首先應(yīng)該積極地引入多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一些原本課堂教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，其實(shí)都能夠被比較好地解決。同時(shí)多媒體的利用也可以讓課堂教學(xué)的質(zhì)量得到巨大的提升。這些都是其積極作用。在實(shí)際教學(xué)中，多媒體系統(tǒng)有著重要的運(yùn)用價(jià)值，它能夠直接連接互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)用戶之間的資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流，還能擴(kuò)展課堂教學(xué)資源，同時(shí)它具有集圖、文、聲為一體的放映功能，能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也能夠幫助教師更方便地表達(dá)核心教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，多媒體系統(tǒng)在高校體育教學(xué)中主要有兩個(gè)運(yùn)用途徑:其一，教師可以通過(guò)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行更好的課堂展示，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)的同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在進(jìn)行“乒乓球的旋轉(zhuǎn)球”教學(xué)時(shí)，因?yàn)槠古仪騻�(gè)體很小且球體運(yùn)轉(zhuǎn)速度快，學(xué)生很難觀察到它的運(yùn)動(dòng)軌跡，使其在理論講解中存在一定的難度。那么現(xiàn)在教師可以借助多媒體系統(tǒng)來(lái)播放教學(xué)視頻，可以根據(jù)需要將乒乓球的運(yùn)動(dòng)軌跡與發(fā)球動(dòng)作的演示利用動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)分解與慢放，讓學(xué)生更全面地了解其中的難點(diǎn)知識(shí)。其二，教師可以借助多媒體系統(tǒng)來(lái)監(jiān)督和管理學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，更全面地掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)資料，比如在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，教師可以借助相關(guān)的技術(shù)，利用多媒體系統(tǒng)實(shí)時(shí)采集學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和身體體征數(shù)據(jù)并且記錄好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，既可以避免劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中意外的產(chǎn)生，還能有效對(duì)學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)糾正。通過(guò)這樣的運(yùn)用，使高校體育教學(xué)有了一個(gè)健康良好的發(fā)展環(huán)境，不但能夠從實(shí)際改善傳統(tǒng)教學(xué)中的問(wèn)題，還為高校體育課程的后續(xù)發(fā)展提供了重要的保障，使學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力得到穩(wěn)步的提升。
2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有一定的開(kāi)放性和復(fù)雜性，但是在高校體育教學(xué)中仍然有著不可忽略的教學(xué)意義，只要能夠妥善地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，可以為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與滿足學(xué)生各種各樣的學(xué)習(xí)需求帶來(lái)顯著的效果。近幾年，很多高校出現(xiàn)了大規(guī)模的擴(kuò)招，在校的大學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)了極大的增長(zhǎng)，但是教學(xué)資源的配置卻沒(méi)有完全跟得上，從而在高校體育教學(xué)中常常出現(xiàn)教學(xué)資源不足、師資力量不全的現(xiàn)象，也造成了不良的影響。針對(duì)這樣的情況，要開(kāi)展有效的高校體育教學(xué)工作，學(xué)校必須要能夠嘗試性地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源不足帶來(lái)的空缺。一方面，教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能夠獲取不同的體育知識(shí)，比如學(xué)校為了解決資源分配不均的矛盾，可以將原本每周兩節(jié)的體育教學(xué)課，改成一節(jié)教學(xué)課與一節(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課，在教學(xué)課上主要由校內(nèi)教師進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)教學(xué)，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，主要是以教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為媒介來(lái)學(xué)習(xí)體育，這樣極大地減輕了校內(nèi)體育教師的負(fù)荷，有效緩解了體育教學(xué)資源分配不均的矛盾。另一方面，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源從根本上改進(jìn)自身的教學(xué)問(wèn)題，很多教師在過(guò)去的教學(xué)中都存在一些問(wèn)題，使得體育教學(xué)的有效性受到限制，那么現(xiàn)在教師可以直接利用網(wǎng)絡(luò)資源與自己的課堂進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的弊端，進(jìn)而借助網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)彌補(bǔ)漏洞、豐富教學(xué)，讓學(xué)生獲得更全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)資源為高校體育教學(xué)拓寬了教學(xué)廣度，合理利用能夠顯著凸顯高校體育教學(xué)的魅力。
3網(wǎng)絡(luò)課程在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)課程也逐漸發(fā)展起來(lái)，為高校體育教學(xué)帶來(lái)了新鮮元素。但是從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，很多學(xué)校都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)高校體育的重要意義。所以在網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)過(guò)程中，各大高校要更加重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用，不僅僅只是簡(jiǎn)單地播放篇幅較短的教學(xué)視頻，而要能在今后的教學(xué)中，創(chuàng)新性地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，將網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。網(wǎng)絡(luò)課程的運(yùn)用有以下兩個(gè)途徑，其一，學(xué)校可以組織教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)必修課的設(shè)計(jì)應(yīng)用，改變傳統(tǒng)的面授課，教師主要可以通過(guò)直播軟件來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)利用軟件來(lái)觀看課程，比如在籃球的教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)將課程直接搬到籃球場(chǎng)進(jìn)行直播教學(xué)，教師在視頻中可以直接向?qū)W生演示運(yùn)球、投籃等動(dòng)作，同時(shí)教師可以借助播放軟件插入知識(shí)點(diǎn)與問(wèn)題，有效地將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效率;其二，學(xué)�？梢赃\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)發(fā)體育選修課，這類課程主要是拓展教學(xué)資源，提供學(xué)生在平常的體育學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生體育綜合能力的提升。比如健美操是很多女同學(xué)愿意參加的活動(dòng)，考慮實(shí)際教學(xué)為學(xué)校帶來(lái)的不便，可以以選修課的形式供女生選擇，男生則可以選擇籃球等激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為選修內(nèi)容或者是選擇體育發(fā)展史來(lái)豐富自身的人文素養(yǎng)。這樣有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程，為高校體育教學(xué)開(kāi)辟了新的發(fā)展道路。
4結(jié)語(yǔ)
以上是筆者的淺薄見(jiàn)解，總而言之，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，在各個(gè)領(lǐng)域中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)提升工作效率是大勢(shì)所趨，對(duì)高校體育教學(xué)來(lái)說(shuō)有著實(shí)際的意義。在新環(huán)境下，高效教學(xué)任務(wù)承擔(dān)著為社會(huì)發(fā)展輸送人才的任務(wù)，開(kāi)展有效的改革是十分必要的。在當(dāng)前的高校體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，能夠顯著提升教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而使學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合能力得到進(jìn)一步的提升，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的騰飛奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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